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張文新
2016年03月04日   審核人:

個人簡介

張文新(1962.11—)北京pk10历史开奖记录,中共黨員,山東師范大學黨委副書記。二級教授北京pk10历史开奖记录,博士生導師,山東省首批泰山學者特聘教授,山東師范大學“東岳學者”領軍人才,山東師范大學心理學一級學科博士點負責人。任國家社科基金(社會學)會議評審專家、國家自然基金(心理學)會議評審專家北京pk10历史开奖记录北京pk10历史开奖记录、全國教育科學規劃(教育心理學)評審組專家北京pk10历史开奖记录,教育部中小學心理健康教育專家委員會委員,中國心理學會常務理事,山東心理學會理事長。獲得山東省有突出貢獻的中青年專家、山東省富民興魯勞動獎章、山東省高校優秀共產黨員、山東省高校十大優秀教師等榮譽;曾任中國心理學會副理事長(2009—2013)北京pk10历史开奖记录、國際心理學家委員會(International Council of Psychologists)理事會成員兼地區主席(2005—2009)。

主要研究領域包括中國兒童青少年心理與行為縱向發展、遺傳與環境在個體發展中的作用機制北京pk10历史开奖记录、校園欺凌防治、社會變遷對青少年發展的影響、積極青少年發展北京pk10历史开奖记录、就業與創業等。主持教育部哲學社會科學研究重大委托項目、國家自然科學基金項目和省部級科研項目13項,國際合作課題2項。在Journal of Child Psychology and Psychiatry、Child Development、Journal of Youth and Adolescence、Journal of Research on Adolescence北京pk10历史开奖记录、《心理學報》等SSCI北京pk10历史开奖记录、SCI北京pk10历史开奖记录、CSSCI刊物發表論文110余篇,出版學術專著7部北京pk10历史开奖记录。專著《兒童社會性發展》在全國CSSCI2000-2007)收錄的心理學論文引用的著作排名中位列第三??蒲谐晒@教育部人文社會科學優秀成果三等獎2項;全國教育科學優秀成果一等獎1項,二等獎2項;山東省人文社會科學優秀成果一等獎2項北京pk10历史开奖记录、二等獎4項。已培養11屆博士生和17屆碩士生,其中外籍博士和碩士各1名。于2008年、2011年連續兩屆入選中國杰出人文社會科學家。

l榮譽稱號

山東省首批泰山學者特聘教授(2005-2010 

山東省有突出貢獻的中青年專家(2006-2010 

中國杰出人文社會科學家(2008、2011 

山東省富民興魯勞動獎章獲得者(2006 

山東省高校十大優秀教師(2008 

山東省高校優秀共產黨員(2006

 

l教學工作

主講課程:發展心理學基本理論、發展心理學新進展北京pk10历史开奖记录北京pk10历史开奖记录、應用發展心理學、高級心理學研究方法、個性與社會性發展、青少年發展北京pk10历史开奖记录、攻擊與學校欺負等

研究生培養:已培養11屆博士和17屆碩士北京pk10历史开奖记录,其中外籍博士和碩士各1名。

 

l主要研究課題(按時間近遠排序)

1. 教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目:預防和治理中小學校園欺凌對策研究(17JZD058),2017.12-2020.12,80萬。(PI

2. 國家自然科學基金項目:多基因與環境對青少年早期抑郁的動態影響及中介機制(31671156),2017.1-2020.12北京pk10历史开奖记录,61萬。(PI

3. 2017年度教育人文社會科學研究專項委托項目:面向未來的教育質量觀及教育教育評價研究(17JF020),2017.2-2017.3,2萬。(PI

4. 國家自然科學基金項目:遺傳基因與環境對青少年早期抑郁的影響及其作用機制:一項追蹤研究(31271105),2013.1-2016.12北京pk10历史开奖记录,70萬。(PI

5. 國家自然科學基金項目:遺傳與家庭環境對兒童青少年攻擊的影響及其作用機制(30970905),2009.1-2011.12北京pk10历史开奖记录,37萬。(PI

6. 國家自然科學基金項目:兒童的攻擊與同伴侵害:發展軌跡北京pk10历史开奖记录、穩定性及其性別差異(30570612)北京pk10历史开奖记录,2006.1-2008.12。(PI

7. 教育部重大攻關委托項目:我國小學階段學生核心素養體系模型、指標體系和表現水平研究(13JZDW007),2013.12-2014.12,60萬。(PI

8. 教育部人文社會科學重點研究基地重大招標項目:基于心理輔導的青少年犯教育改造途徑研究(08JJDXLX270),2009.1-2011.12,20萬。(PI

9. Canada’s Social Sciences and Humanities Research Council (SSHRC)Network of Centers of Excellence for Children and Youth in Challenging Contexts,2011.1-2015.12北京pk10历史开奖记录。(AI

10.教育部人文社會科學研究專項委托項目:面向未來的教育質量觀及教育評價研究(17JF020),2017.2-2017.3北京pk10历史开奖记录,2萬。(PI

11. 教育部博士點基金項目:多巴胺系統基因與家庭環境對青少年早期抑郁的影響及其作用機制(20133704110001),2014.1-2016.12,12萬。(PI

12. 山東省創業促進會科研項目:山東省創業指標體系的構建與地區創業狀況的評估北京pk10历史开奖记录,2010.1-2012.12。(PI

13. 山東省自然科學基金項目:遺傳與家庭環境對兒童青少年主動性攻擊與反應性攻擊的影響及其作用機制(ZR2010CM006),2010.1-2013.12北京pk10历史开奖记录,6萬北京pk10历史开奖记录。(PI

14. 全國教育科學十一五規劃教育部重點課題:中小學欺負/受欺負與同伴背景的關系(DBA070073)北京pk10历史开奖记录,2007.1-2010.12,2.5萬北京pk10历史开奖记录。(PI

15. 科技部基礎研究專項(973項目)子課題:中國兒童青少年發育特征調查山東省濟南市歷下區、青島膠州市、日照市嵐山區兒童青少年心理發育特征數據庫建設,2008.1-2009.12,8萬北京pk10历史开奖记录。(PI

16. 教育部人文社會科學十一五規劃課題:城市和農村高中階段青少年的未來取向(07JAXLX002),2007.1-2009.12,5萬。(PI

17. 科技部基礎研究專項(973項目)子課題:中國兒童青少年發育特征調查社會性與情緒領域測量指標確定及積極與消極行為工具編制北京pk10历史开奖记录,2007.1- 2008.12,7萬。(PI

18. Canada’s Social Sciences and Humanities Research Council (SSHRC)Negotiating Resilience: Protective Processes of Children in Transition across Cultures and Contexts,2006.1-2008.12北京pk10历史开奖记录,3萬加元。(AI

19. 山東省自然科學基金項目:兒童攻擊行為的神經生理與認知基礎的研究(Y2003D01),2003-2006北京pk10历史开奖记录,3萬。(PI

20. 全國教育科學十五規劃重點課題:中小學生的欺負問題及其干預的研究(DBA010175),2002-2004,2萬。(PI

21. 教育部人文社會科學十五規劃項目:兒童欺負行為與社會認知及人格特點關系的研究(01JAXLX015),2001-2004北京pk10历史开奖记录,3萬。(PI

 

l主要著作

1. 張文新主譯. (2011). 青少年心理學手冊北京北京師范大學出版社. [Lerner, R. M., & Steinberg, L. (2009). Handbook Of Adolescent Psychology Third Edition. Wiley & Sons, Inc.]

2. 張文新主譯. (2011). 人類發展的概念與理論北京北京大學出版社. [Lerner, R. M. (2002). Concepts and Theories of Human Development. London: Lawrence Erlbaum Associates].

3. 張文新紀林芹董會芹. (2006). 中小學生的欺負問題與干預濟南山東人民出版社.

4. 張文新谷傳華. (2004). 創造力發展心理學合肥安徽教育出版社.

5. 張文新.(2002). 青少年發展心理學濟南山東人民出版社.

6. 張文新. (1999). 兒童社會性發展北京北京師范大學出版社.

l主要科研論文

英文論文 

1.       Cao, Y., Lin, X., Chen, L., Ji, L., & Zhang, W*. (2018). The Catechol-O-Methyltransferase and Dopamine Transporter Genes Moderated the Impact of Peer Relationships on Adolescent Depressive Symptoms: A Gene–Gene–Environment Study. Journal of Youth and Adolescence. Advanced online publication. doi: 10.1007/s10964-018-0925-3

2.       Zhang, W*., Zhang, L., Chen, L., Ji, L., & Deater‐Deckard, K. (2018). Developmental changes in longitudinal associations between academic achievement and psychopathological symptoms from late childhood to middle adolescence. Journal of Child Psychology and Psychiatry. Advanced online publication. doi:10.1111/jcpp.12927

3.       Chen, L., Zhang, W*., Ji, L., & Deater‐Deckard, K. (2018). Developmental Trajectories of Chinese Adolescents’ Relational Aggression: Associations with Changes in Social‐Psychological Adjustment. Child development. Advanced online publication. doi: 10.1111/cdev.13090.

4.       Ji, L., Pan, B., Zhang, W., Zhang, L., Chen, L., & Deater-Deckard, K. (2018). Bidirectional Associations between Peer Relations and Attention Problems from 9 to 16 Years. Journal of Abnormal Child Psychology. Advanced online publication. doi:10.1007/s10802-018-0440-8

5.       Cao, C., Rijlaarsdam,J., van der Voort, A., Ji, L. Q., Zhang, W. X.*, & Bakermans-Kranenburg, M. J. (2017). Associations between dopamine D2 receptor (DRD2) gene, maternal positive parenting and trajectories of depressive symptoms from early to mid-adolescence. Journal of Abnormal Child Psychology. 46(2). 365-379.

6.       Zhang, W. X., Wei, X., Ji,L. Q.*, Chen, L., & Deater-Deckard, K. (2017). Reconsidering parenting in Chinese culture: Subtypes, stability, and change of maternal parenting style during early adolescence. Journal of Youth and Adolescence, 46 (5):1117-1136.

7.       Chen, G. H., Zhang, W.J., Zhang, W. X.*, & Deater-Deckard, K. (2017). A “defender protective effect” in multiple-role combinations of bullying among Chinese adolescents. Journal of Interpersonal Violence, doi:10.1177/0886260517698278.

8.       Zhang, W. X.*,Cao, C., Wang, M. P., Ji, L. Q., & Cao, Y. M. (2016). Monoamine oxidase A(MAOA) and catechol-o-methyltransferase (COMT) gene polymorphisms interact withmaternal parenting in association with adolescent reactive aggression but notproactive aggression: Evidence of differential susceptibility. Journal ofYouth and Adolescence, 45(4), 812–829. 

9.       Zhang, W. X.*, Cao, Y., Wang, M., Ji, L., Chen, L.,& Deater-Deckard, K. (2015). The dopamine D2 receptor polymorphism (DRD2TaqIA) interacts with maternal parenting in predicting early adolescent depressive symptoms: Evidence of differential susceptibility and age differences. Journal of Youth and Adolescence, 44(7), 1428–1440.

10.   Zhang, W. X.*, Chen, L., Yu, F., Wang, S., & Nurmi,J. E. (2015). Hopes and fears for the future among Chinese adolescents. Journal of Research on Adolescence, 25(4), 622–629.

11.   Zhang, W. X.*, Li, H. L., Gong, Y. M., & Ungar, M.(2013). Stressful events and depression among Chinese adolescents: The mitigating role of protective factors. School Psychology International,113.

12.   Xu, J., Si, J. W., & Zhang, W. X.*(2011). Distractors interfere with numerical estimation in Chinese college students as a function of field-dependent or field-independent cognitive style. Psychological Reports, 108(3), 825842.

13.   Li, S. X., Gong, D. Z.,Jia, S. W., Zhang, W. X.*, & Ma, Y. G. (2011). Object and spatial visualizers have different object-processing patterns: behavioral and ERP evidence. Neuroreport, 22(17), 860864.

14.   Wang, Y. W., Lin, C.D., Liang, J., Wang, Y., & Zhang, W. X.* (2011). Neural correlates of audio-visual modal interference inhibition investigated children by ERP. Science ChinaLife Science, 54(2), 194–200.

15.   Xing, X. P., Wang, M.F., Zhang, Q., He, X. R., & Zhang, W. X.* (2011). Gender Differences in theReciprocal Relationships Between Parental Physical Aggression and Children’s Externalizing Problem Behavior in China. Journal of Family Psychology, 25(5),699708.

16.   Ju, Y. C., Wang, S. Q., Zhang, W. X.* (2009). Intervention research on school bullying in primary schools. Frontiers of Education in China. 4(1), 111122.

17.   Zhang, W. X.*, & Fuligni, A. J. (2006) Authority, Autonomy, and Family Relationships among Adolescents in Urban and Rural China. Journal of Research on Adolescence, 16(4), 527537.

18.   Fuligni, A. J., & Zhang, W. X.* (2004). Attitudes towards family obligation among adolescents in contemporary urban and rural China. Child Development, 75(1), 180192.

19.   Zhang, W. X.*, & Ji, L. Q. (2004). A Longitudinal study of physical aggression and its relation with children’s school adjustment in early childhood. International Journal of Psychology, 39.

20.   Ji, L. Q., & Zhang, W. X.* (2004). An ERP study on aggression children: Some cognitive neurological bases of children's aggressive behavior. International Journal of Psychology, 39.

21.   Eslea, M., Menesini, E., Morita, Y., O’Moore, M., Mora-Merchán, J. A., Pereira, B., Smith, P. K., & Zhang. W. X. (2003). Friendship and loneliness among bullies and victims: Data from seven countries. Aggressive Behavior, 30(1), 7183.

22.   21. Smith, P., Cowie, H.,Olafsson, R., Liefooghe, A. & Zhang W. X.* (2002). Definition of bullying: A comparison of terms used, and age and gender differences, in a fourteen-country international comparison. Child Development,73 (4), 11191133.

23.   Zhang W.*, Cheng X. (1993). A social cognitive study on children’s aggression. In: Proceedings of the Second Afro-Asian Psychological Congress (eds). p347352. Beijing: Peking University Press.

 

中文論文

1.    曹衍淼, 林小楠,  張文新*. (2018). NR3C1基因Bcl1多態性與青少年抑郁:壓力性生活事件的調節作用. 心理科學, 已接收

2.          畢馨文, 魏星, 王美萍, 陳亮, 張文新*. (2018). 父母受教育水平與青少年學業適應的關系:父母教養與親子溝通的中介作用. 心理科學, 41(2), 330-336.

3.    林小楠, 曹衍淼*, 張文新. (2018). 抑郁遺傳效應的發展動態性. 心理科學, 41(3), 755-760.

4.          曹叢王美萍曹衍淼紀林芹張文新*. (2017). MAOA基因T941G多態性與同伴侵害對男青少年早期抑郁的交互作用:COMT基因Val158Met多態性的調節效應心理學報, 49(2), 206–218.

5.          曹衍淼王美萍曹叢紀林芹張文新*. (2017). DRD2基因TaqIA多態性與同伴侵害對青少年早期抑郁的交互作用心理學報,49(1), 28–39.

6.          曹叢王美萍紀林芹魏星曹衍淼張文新*. (2016). MAOA基因rs6323多態性與母親支持性教養對青少年抑郁的交互作用:素質壓力假說與不同易感性假說的檢驗.心理學報, 48(1), 2235.

7.          王美萍張文新*, 陳欣銀. (2015). 5-HTR1A基因rs6295多態性與父母教養行為對青少年早期抑郁的交互作用不同易感性模型的驗證心理學報, 47(5), 600–610. 

8.          王美萍紀林芹張文新*. (2015). MAOA基因rs6323多態性與同伴關系對男青少年早期抑郁的影響心理學報,47(10), 1260–1268.

9.          田錄梅張文新*陳光輝. (2014). 父母支持北京pk10历史开奖记录、友誼質量對孤獨感和抑郁的影響:檢驗一個間接效應模型心理學報,46(2), 238251.

10.      王美萍張文新*. (2014). COMT基因rs6267多態性與青少年期親子親合與沖突的關系:性別與父母教養行為的調節作用分析心理學報,46(7), 91941.

11.      曹叢王美萍張文新*紀林芹陳亮陳欣銀. (2014). COMT基因rs6267多態性與母親教養行為對青少年身體攻擊和關系攻擊的交互作用心理學報, 46(10), 14861497.

12.      趙景欣劉霞張文新*. (2013). 同伴拒絕、同伴接納與農村留守兒童的心理適應:親子親合與逆境信念的作用心理學報, 45(7), 797810.

13.      于鳳杰趙景欣張文新*. (2013). 早中期青少年未來規劃的發展及其與父母教養行為的關系:行為自主的中介效應心理學報,45(6), 658671.

14.      紀林芹魏星陳亮張文新*.(2012). 童年晚期同伴關系不利與兒童的攻擊行為:自我概念與同伴信念的中介作用心理學報, 44(11), 14791489.

15.      田錄梅陳光輝王姝瓊劉海嬌張文新*.(2012).父母支持、友誼支持對早中期青少年孤獨感和抑郁的影響心理學報,44(7), 944956.

16.      陳亮張文新*紀林芹陳光輝魏星常淑敏. (2011). 童年中晚期攻擊的發展軌跡和性別差異:基于母親報告的分析心理學報, 43(6), 629638.

17.      徐夫真張文新*. (2011). 青少年疏離感與病理性互聯網使用的關系:家庭功能和同伴接納的調節效應檢驗心理學報, 43(4), 410419.

18.      王姝瓊張文新*陳亮李海壘李春周利娜. (2011). 兒童中期攻擊行為測評的多質多法分析心理學報, 43(3), 294307.

19.      紀林芹陳亮徐夫真趙守盈張文新*. (2011). 童年中晚期同伴侵害對兒童心理社會適應影響的縱向分析心理學報,43(10), 11511162.

20.      王美萍張文新*. (2010). CHRM2基因rs1824024多態性與青少年早期抑郁的關系心理學報, 42(8), 853861.

21.      王美萍張文新*. (2010). COMT基因rs6267多態性與青少年攻擊行為的關系:性別與負性生活事件的調節作用心理學報, 42(1), 10731081.

22.      張文新*陳亮紀林芹張玲玲陳光輝王姝瓊. (2009). 童年中期身體侵害、關系侵害與兒童的情緒適應心理學報. 41(5), 433443.

23.      徐夫真張文新*張玲玲.(2009). 家庭功能對青少年疏離感的影響:有調節的中介效應心理學報,41(12),11651174.

24.      陳光輝張文新*王姝瓊.(2009). 多主體評定青少年外化問題行為的一致性問題心理學報,41(2),144155.

25.      張玲玲張文新*. (2008). 中晚期青少年的個人規劃及其與親子、朋友溝通的關系心理學報,40 (5),583592.

26.      張文新*王美萍, Fuligni, A. J. (2006). 青少年的自主期望、對父母權威的態度與親子沖突和親合心理學報,38(6), 868876.

27.      趙景欣張文新*紀林芹. (2005). 幼兒二級錯誤信念認知北京pk10历史开奖记录、親社會行為與同伴接納的關系心理學報,37(6), 760766.

28.      張文新*趙景欣王益文張粵萍. (2004). 3-6歲兒童二級錯誤信念的發展心理學報, 36(3), 327334.

29.      谷傳華張文新*. (2003). 小學兒童欺負與人格傾向的關系.心理學報,35(1), 101105.

30.      張文新*. (2002). 中小學生欺負/受欺負的普遍性與基本特點心理學報,34(4), 387394.

31.      張文新*林崇德. (1999). 兒童社會觀點采擇的發展及其與同伴互動關系的研究心理學報, 31(4), 418427.

 

學術獲獎

1.Stressful Events and Depression among Chinese Adolescents: The Mitigating Role of Protective Factors》北京pk10历史开奖记录,教育部第七屆高等學校人文社會科學研究優秀成果獎三等獎(2015年)北京pk10历史开奖记录。

2.《兒童社會性發展》,全國人文社會科學優秀研究成果三等獎(2003年)。

3.《中國學生發展核心素養研究報告》北京pk10历史开奖记录,第五屆全國教育科學優秀成果一等獎(2016年)

4.《青少年的自主期望、對父母權威的態度與親子沖突和親合》,第四屆全國教育科學優秀成果二等獎(2011年)。

5.《中小學生欺負/受欺負的普遍性與基本特點》,第三屆全國教育科學研究優秀成果二等獎(2006年)。

6.《童年中期身體侵害、關系侵害與兒童的情緒適應》,山東省社會科學優秀成果一等獎(2014年)北京pk10历史开奖记录。

7.《兒童社會性發展》,山東省社會科學優秀成果一等獎(2000年)北京pk10历史开奖记录。

8.《童年晚期同伴關系不利與兒童的攻擊行為:自我概念與同伴信念的中介作用》,山東省第二十九次社會科學優秀成果二等獎(2015年)。

9.CHRM2基因rs1824024多態性與青少年早期抑郁的關系》,山東省第二十六次社會科學優秀成果二等獎(2012年)。

10.《兒童的攻擊與同伴侵害:發展軌跡、穩定性及性別差異》,山東省社會科學優秀成果二等獎(2011年)。

11.Authority, Autonomy, and Family Relationships among Adolescents in Urban and Rural china》,山東省社會科學優秀成果二等獎(2008年)北京pk10历史开奖记录。

12.《幼兒二級錯誤信念認知、親社會行為與同伴接納的關系》北京pk10历史开奖记录,山東省社會科學優秀成果二等獎(2006年)。

13.《中小學生欺負/受欺負的普遍性與基本特點》,山東省社會科學優秀成果二等獎(2004年)。

14.《童年中晚期攻擊的發展軌跡和性別差異:基于母親報告的分析》,山東省社會科學優秀成果三等獎(2015年)。

15.《同伴拒絕、同伴接納與農村留守兒童的心理適應:親子親合與逆境信念的作用》,山東省社會科學優秀成果三等獎(2015年)。

16.論文《童年中晚期同伴侵害對兒童心理社會適應的縱向分析》獲山東省社會科學優秀成果三等獎(2014年)。

17.Stressful Events and Depression among Chinese Adolescents: The Mitigating Role of Protective Factors》北京pk10历史开奖记录,山東高等學校優秀科研成果一等獎(2014年)。

18.Authority, Autonomy, and Family Relationships among Adolescents in Urban and Rural china》,山東省高等學校優秀科研成果一等獎(2007年)。

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