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陳英敏
2016年03月04日   審核人:

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個人簡介

姓名:陳英敏

性別:女

最終學歷: 博士研究生

職稱/職務: 副教授

所在院系: 心理學院

聯系電話: 86182267

聯系郵箱: 8030306@sina.com

個人簡介:陳英敏北京pk10历史开奖记录,山東萊州人北京pk10历史开奖记录,1972年生。1995年山東師范大學學校教育專業獲教育學學士學位,1998年山東師范大學普通心理學專業獲教育學碩士學位北京pk10历史开奖记录,2013年山東師范大學發展與教育心理學專業獲教育學博士學位。2006年晉升為副教授,2008年被評為碩士生導師。專業方向為異常心理與矯正、文化心理學等北京pk10历史开奖记录。

 

一、近五年教學情況

1.講授的主要課程:

(1)公共心理學       本科生課程    每周6學時  3屆1900人

(2)行為矯正心理學   本科生課程    每周3學時  4屆400人

(3)變態心理學       本科生課程    每周2學時  3屆400人

(4)文化心理學       本科生課程    每周2學時  4屆800人

(5)教育心理學   研究生學位課程    每周3學時  8屆2000人(教學團隊授課)

(6)心理咨詢的理論與實踐  研究課程  每周2學時 4屆250人

2.承擔的實踐性教學:

(1)每年指導本科畢業論文北京pk10历史开奖记录,共計約50人北京pk10历史开奖记录;

(2)指導心理健康教育專業的教育碩士畢業論文9名北京pk10历史开奖记录北京pk10历史开奖记录;

(3)指導在職心理健康教育專業的教育碩士畢業論文12名;

(4)指導應用心理學專業的碩士生2名;

(5)指導本科生實習,共30余名。

3.參與的教學研究課題

(1)山東省教育心理學省級精品課程,2010

(2)山東師范大學教學改革立項項目:心理測量與心理咨詢表現型評價及實踐技能考核,2010

(3)山東師范大學社會心理學精品課程北京pk10历史开奖记录,2010

(4)山東師范大學社會心理學雙語課程,2010

(5)山東省研究生教育創新計劃項目:教育心理學案例集建設,2011

(6)山東省研究生教育創新計劃項目:專業碩士錄取和培養中心理素質的作用及干預研究2011

(7)山東師范大學實驗教學改革立項項目:心理測量學實驗信息化平臺開發,2012

(8)山東省研究生教育創新計劃項目:創新應用心理學專業研究生培養模式——培養高素質復合型人才,2013

(9)名校工程精品課程建設項目:變態心理學案例集、兒童行為矯正、文化心理學,2014

4.教學獲獎情況:

(1)2009年獲山東師范大學優秀教學獎北京pk10历史开奖记录;

(2)2012年獲山東師范大學優秀教學獎;

(3)2013年10月參與課題《計算機模擬心理咨詢案例系統》獲山東師范大學實驗教學改革與實驗技術成果獎三等獎(2/7);

(4)2014年1月參與課題《心理測量與心理咨詢表現型評價及實踐技能考核系統》獲山東師范大學教學成果獎二等獎(4/5)北京pk10历史开奖记录。

 

5.主編(參編)教材

(1)車文博主編,陳英敏參編.《中外心理學比較思想史》. 上海教育出版社,2009.

(2)陳英敏參編.《教育心理學》. 山東人民出版社,2010.

(3)陳英敏主編.《中外心理健康教育經典案例評析100篇》. 山東人民出版社,2010.

(4)陳英敏參譯.《人格心理學》,上海教育出版社,2011年.

(5)常淑敏,陳英敏主編.《專業技術人員的心理調適》,山東人民出版社北京pk10历史开奖记录,2012.6.

(6)陳英敏參譯.《人格理論:發展成長與多樣性》北京pk10历史开奖记录,上海教育出版社,2011.9.

 

二、近五年學術研究情況

1. 承擔的學術研究課題

l         主持2012年度教育部人文社科青年項目“初中生羞怯的結構及其影響機制:遺傳、環境與自我的作用(12YJC190004)”(2012-2014);

l         主持2013國家社科基金項目“兒童青少年羞怯的適應能力與干預研究(13BSH061)”(2013-2016);

l         主持濟南市2012年科學技術發展計劃第21批項目“青少年羞怯的機制與干預:遺傳與環境的交互作用(201221156)”。

 

除了主持的課題外,還參與多項國家級、省部級課題的研究:

l         2014國家自然科學基金項目:多巴胺北京pk10历史开奖记录、5-羥色胺通路相關基因及家庭環境對創造力的影響及作用機制(31470999)北京pk10历史开奖记录,2/10.

l         2010年國家社科基金教育科學規劃項目一般課題:中小學生科學素養教育的理論與實踐研究(BHA100048),4/9.

l         全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題(DFA090249):高校教師工作倦怠現狀及干預模式研究北京pk10历史开奖记录,子課題負責人.

l         教育部2012年度人文社科青年項目(12YJC190009):羞怯個體自我認知的行為和神經生理研究,子課題負責人.

l         教育部2012年度人文社科基金:利他行為的啟動機制和內隱測量研究.

l         山東省2010年優秀中青年科學家科研獎勵基金(BS2010SF026):我省城鄉居民風險態度及對消費決策的影響.

l         山東省2010年教育廳人文社科課題(JI0WH09):大學生風險態度與職業選擇.

l         山東省2011年度教科規劃課題:表現性測驗在山東省全日制專業學位研究生實踐技能評價中的應用北京pk10历史开奖记录,子課題負責人.

l         山東省2012年度優秀中青年科學家科研獎勵基金項目(BS2012DX040):計算機模擬心理咨詢病例的編制及現代測量學理論和技術分析北京pk10历史开奖记录,子課題負責人.

l         山東省2013年科技發展計劃項目(2013GSF11802):羞怯青少年網絡心理與行為研究,2/5.

l         濟南市2010年科技局科技計劃專項(201003139):企業科技工作者心理狀況調查與心理援助體系構建研究,子課題負責人.

 

2. 發表的學術論文

(1)陳英敏, 高峰強(2009). 以有機哲學的視角看中國傳統心理治療思想. 心理學探新, (2).

(2)陳英敏, 高峰強(2009). 過程、整體與和諧——后現代語境中過程哲學與中國傳統文化的碰撞與啟示.華東師范大學學報(教育科學版)27(3).

(3)張利增, 陳英敏(2009). 社區支持: 社區心理學的重要概念與應對策略. 山東師范大學學報(社科版), (4).

(4)高峰強, 陳英敏(2009). An Exploration and Analysis of Chinese Traditional Psychotherapy.In George Derfer, Zhihe Wang, and Michel Weber (eds.). The Roar of Awakening. A Whiteheadian Dialogue Between Western Psychotherapies, 9.

(5)陳英敏, 李莉, 劉樂宮, 王悅(2011). 跨越科學研究與實踐應用之間的鴻溝——社區心理學的交互系統框架. 山東師范大學學報(社科版), 56(1).

(6)杜秀芳, 劉丹丹, 陳英敏(2011). 多元視角下的中小學生科學素養內涵解析. 當代教育科學,(8).

(7)陳英敏, 高峰強(2012).“羞怯”與“羞恥”之辨析. 山東師范大學學報(社科版), (7).

(8)石雷山, 高峰強, 王鵬, 陳英敏(2012). 成就目標定向對學習倦怠的影響: 學業自我效能感的中介作用北京pk10历史开奖记录,心理科學,(6).

(9)陳英敏, 高峰強, 韓磊(2013). 羞怯: 來自行為遺傳學的觀點. 心理科學進展. 21(7), 1220–1228.

(10)陳英敏, 高峰強, 武云鵬(2013). Shyness:“害羞”還是“羞怯”——基于概念與詞源學的分析. 心理科學, (2).

(11)徐晶, 郭強, 陳英敏(通訊作者), 武云鵬, 高峰強(2013). 兒童羞怯及其干預研究析評. 中國特殊教育, (5).

(12)陳英敏(2013). 善于利用羞怯的教育性. 中國教育報, 9(22).

(13)石雷山, 陳英敏, 侯秀, 高峰強(2013). 家庭社會經濟地位與學習投入的關系: 學業自我效能的中介作用. 心理發展與教育, (1).

(14)武云鵬, 陳英敏, 高峰強(2013). 小學兒童羞怯自評量表的編制與應用. 中國健康心理學雜志, (11).

(15)趙長春,劉羅,陳英敏,王鵬,高峰強(2013). 初中生友誼質量與羞怯的關系:自尊的中介作用. 青少年研究, ,(4).

(16)陳英敏, 武云鵬, 高峰強(2014). 父母文化價值取向、教養方式與初中生羞怯的關系. 山東師范大學學報(社科版), (3).

(17)武云鵬, 陳英敏, 于洋, 武建芬, 高峰強(2014). 羞怯學前兒童幼兒園不適的探討及應對策略. 中國兒童保健雜志, (2).

(18)卞玉龍北京pk10历史开奖记录,韓磊,周超,陳英敏北京pk10历史开奖记录,高峰強(in press). 虛擬現實社交環境中的普羅透斯效應: 心理學報.

(19)CHEN Ying-min, WU Yun-peng, GAO Feng-qiang(2014). Review on Shyness: from the Perspective of Culture, Proceedings of 2013 the first Cultural Psychology Summit Forum.

(20)Chen YingMin, Wu YunPeng, Zhang YuanJin, Wang Peng, Han Lei, Gao FengQiang(2014). Relationships between parenting style, self-perception and shyness among Chinese early adolescent. Psychology Research, (11).

(21)WU Yun-peng, CHEN Ying-min, WU Jian-fen, GAO Feng-qiang(2014). Parenting Style and Shyness among Children in <st1:country-region w:st="on">China: Examining the Moderating Effect of Individualism-Collectivism Tendency. Proceedings of 2013 the first Cultural Psychology Summit Forum.

(22)WU Yun-peng, WU Jian-fen, CHEN Yingmin, et. al(in press). Shyness and School Adjustment among Chinese Preschool Children: Examining the Moderating Effect of Gender and Teacher-Child Relationship. Early Education and Development.

(23)WU Yun-peng, CHEN Ying-min, WU Jian-fen, Han Pi-guo, GAO Feng-qiang(in press). Chinese Teacher’s Beliefs and Strategies towards Preschool Children with Different Shyness Levels.Psychology Research.

 

3. 獲得的學術研究表彰/獎勵

(1)2009年,論文《懷特海有機哲學與中國傳統哲學的融通及啟示》被中國心理學會研究生工作委員會、第十二屆全國心理學學術大會組委會評為“全國心理學學術大會第二屆優秀研究生論文”二等獎。

(2)2013年9月,參與課題《企業科技人員心理健康信息化統計平臺及應用》獲第九屆山東省統計科研優秀成果獎優秀獎(4/5)。

(3)2014年8月,參與課題《兒童青少年羞怯的結構、特點及干預》獲山東省第28次社會科學優秀成果獎三等獎(2/9)。

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